Vyh. správy
Správa za rok 2008/2009
SPRÁVA O VÝCHOVNO – VZDELÁVACEJ ČINNOSTI ZÁKLADNEJ ŠKOLY SNP V SUČANOCH ZA ŠKOLSKÝ ROK 2008/2009
Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 9/2006 Z.z.
§ 2. ods.
Základné identifikačné údaje
Názov školy
Základná škola Slovenského národného povstania
Adresa školy
Partizánska 13, 038 52 Sučany
Telefón
+42143 - 4293060
E-mail
office@zssucany.edu.sk
WWW stránka
zssucany.edupage.org
Zriaďovateľ
Obec Sučany, Nám. SNP 8, 03852 Sučany
Vedúci zamestnanci školy
Priezvisko, meno
Riaditeľ
Mgr. Marta Lamošová
ZRŠ
Mgr. Mária Pokrievková
ZRŠ
Mgr. Jozef Krížo
Rada školy
Titl., priezvisko, meno
predseda
Ing. Eva Bencová
pedagogickí zamestnanci
Mgr. Ľudmila Sýkorová
Mgr. Gabriela Pecková
ostatní zamestnanci
Kvetoslava Štanská
zástupcovia rodičov
Ing. Vladimír Plžik
Ing. Pavla Albertová
Bc. Miriam Balážová
Renata Dianovská
zástupca zriaďovateľa
Ing. Eva Bencová
MUDr. Eva Konvitová
PhDr. Miloš Bella
iní
Bc. Oľga Demikátová
Poradné orgány školy - metodické združenie a predmetové komisie
Názov MZ a PK
Vedúci
Zastúpenie predmetov
MZ roč. 1. - 4.
Mgr. Eva Stehlíková
Roč. 1. - 4.
PK - prírodovedné predmety
Mgr. Ľudmila Sýkorová
M, F, CH, P
PK - slovenský jazyk
Mgr. Jarmila Hanáková
Sj
PK - spoločenskovedné predmety
Mgr. Jitka Pániková
D, Z, Ov, Ev, Nv
PK - cudzie jazyky
Mgr. Marta Majerová
Aj, Nj
PK - výchovné predmety
Mgr. Milica Mázorová
Vv, Hv, Tv, Tchv
výchovný poradca
Mgr. Jitka Pániková
pedagogická rada
všetci pedagogickí zamestnanci
§ 2. ods. 1 b
Údaje o počtoch žiakov
• údaje o počte žiakov školy k 15.9.2008
ročník
Počet tried v ročníku
Počet žiakov v triede
Počet žiakov spolu
Priemerný počet žiakov na triedu
Počet žiakov so špeciálnymi vých.-vzdel. potrebami
1.
2
21
19
40
20
0
2.
2
14
16
30
15
2
3.
2
20
21
41
20,5
0
4.
2
17
20
37
18,5
4
Spolu 0.-4.
8
148
18,50
6
5.
2
27
25
52
26
6
6.
2
22
22
44
22
4
7.
2
21
21
42
21
4
8.
2
14
19
33
16,5
3
9.
2
16
21
37
18,5
2
Spolu 5.-9.
10
208
20,80
19
Spolu 1.-9.
18
356
19,78
25
ŠKD, ktorý je súčasťou ZŠ
Počet oddelení ŠKD :
2
Počet žiakov v oddeleniach ŠKD :
58
• údaje o počte žiakov školy k 31.8.2009
ročník
Počet tried v ročníku
Počet žiakov v triede
Počet žiakov spolu
Priemerný počet žiakov na triedu
Počet žiakov so špeciálnymi vých.-vzdel. potrebami
1.
2
19
21
40
20
6
2.
2
14
17
31
16,5
3
3.
2
21
21
42
20,5
7
4.
2
17
19
36
18,5
4
Spolu 0.-4.
8
149
18,63
20
5.
2
27
25
52
26
9
6.
2
23
23
46
23
7
7.
2
21
22
43
21,5
5
8.
2
14
19
33
16,5
5
9.
2
16
21
37
18,5
3
Spolu 5.-9.
10
211
21,1
29
Spolu 1.-9.
18
360
20
49
ŠKD, ktorý je súčasťou ZŠ
Počet oddelení ŠKD :
2
Počet žiakov v oddeleniach ŠKD :
63
V tomto školskom roku bolo u nás v škole individuálne integrovaných v bežných triedach 8 žiakov - 2 žiaci s chybami reči, 3 s poruchami pozornosti a vývinovými poruchami učenia, 1 žiak s ťažkým sluchovým postihom, 1 žiak s telesným postihom a 1 žiak so zrakovým postihom. Títo žiaci sa vyučovali podľa individuálneho študijného programu za zvýšenej pozornosti zo strany učiteľov a školského špeciálneho pedagóga.
§ 2. ods. 1 c
Údaje o počte žiakov zapísaných do 1. ročníka
Počet zapísaných prvákov k 15.6. 2009: 34
Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: 5
§ 2. ods. 1 d
Údaje o počte žiakov prijatých na štúdium na stredné školy
Stredná škola
Počet žiakov spolu
Gymnázium
4-ročné
3
6-ročné
4
8-ročné
1
Umelecké školy
0
Bilingv. gymnáziá
1
PaSA
0
SOŠ
4-ročné
17
3-ročné
8
Spojená škola
4-ročné
6
3-ročné
2
2-ročné
5
Z prehľadu vidieť, že väčšina končiacich žiakov (27) bola prijatá na stredné školy s maturitnými odbormi, 10 na 3 ročné učebné odbory a 5 žiakov na dvojročné učebné odbory – len na tieto sa môžu hlásiť žiaci, ktorí končia základnú školu v nižšom ako deviatom ročníku.
Aj v tomto školskom roku boli naši žiaci úspešní pri prijímaní na 6 ročné ( 4žiaci 6.ročníka) a 8 ročné (1 žiačka 5.ročníka) gymnáziá. Úbytok týchto najlepších žiakov je veľmi citeľný vo v ďalších ročníkoch, pretože v triedach chýbajú títo „ťahúni“.
§ 2. ods. 1 e
Hodnotenie a klasifikácia žiakov
Ročníky 1.-4. : v 2.-4. roč. boli slovne hodnotené všetky výchovné predmety a v I. polroku nové vyučovacie predmety, ostatné predmety boli hodnotené známkou. V 1.ročníku boli všetky predmety hodnotené slovne.
Ročníky 5.-9. : slovne hodnotené boli nasledovné predmety: občianska výchova v 5. a 6. ročníku, hudobná výchova, technická výchova a výtvarná výchova v 6.roč., v 5. a 6. roč., telesná výchova v 5.-9. roč., informatika v 5. roč., etická a náboženská výchova vo všetkých ročníkoch a voliteľné predmety v 7.-9.roč.
V predmete telesná výchova sme hodnotili žiakov slovne vo všetkých ročníkoch, pretože skúsenosti učiteľov TV v minulých rokoch s hodnotením známkou ukázali, že známka nie je motiváciou pre zvýšenie výkonnosti u žiakov, ktorí k nej nemajú fyzické predpoklady.
Aj
D
F
Hv
Ch
M
Nj
Ov
P
BIO
Prír
Prv
Sj
Tchv
Pv
Tv
Vl
Vv
Z
GEO
Spr
1.A
1,53
1,16
1,84
1,58
1,89
1,32
1,32
1,0
1.B
1,25
1,0
1,25
1,2
1,6
1,0
1,0
1,0
2.A
1,14
1,86
1,29
2,14
1,21
1,07
1,0
2.B
1,24
2,18
1,47
2,29
1,12
1,47
1,0
3.A
1,24
1,0
1,81
1,19
1,76
1,05
1,0
1,14
1,0
1,0
3.B
2,1
1,1
2,24
1,81
2,67
1,1
1,05
1,9
1,0
1,0
4.A
2,31
1,0
2,5
2,19
2,25
1,06
1,13
1,63
1,0
1,0
4.B
1,32
1,0
1,79
1,68
2,05
1,0
1,0
1,74
1,0
1,0
5.A
2,48
1,48
1,0
2,63
1,89
2,33
1,15
2,04
1,04
5.B
2,92
1,8
1,12
2,88
2,48
3,12
1,52
2,6
1,24
6.A
2,7
1,65
2,0
2,87
2,17
3,09
2,43
1,09
6.B
2,7
2,04
2,52
2,96
1,96
3,17
2,43
1,05
7.A
2,85
2,5
2,5
1,2
2,7
2,4
2,25
2,8
1,1
1,35
2,4
1,15
7.B
2,95
2,55
3,18
1,05
3,23
2,23
2,59
3,05
1,41
1,18
2,64
1,0
8.A
3,0
1,64
2,21
1,0
2,86
3,21
1,86
1,93
2,71
1,0
1,21
1,86
1,0
8.B
2,94
1,56
2,56
1,0
2,89
3,17
1,94
1,89
2,78
1,0
1,22
2,17
1,0
9.A
2,56
1,63
2,75
1,0
3,13
3,0
2,0
2,31
2,75
1,38
1,44
2,13
1,25
9.B
2,94
2,48
3,05
1,0
3,43
3,43
2,0
2,43
1,9
3,05
1,52
1,62
2,76
1,19
• celkový prospech
Počet
žiakov
Prospelo s vyznamenaním
Prospelo veľmi dobre
Prospelo
Neprospelo
Neklasifikovaní
1. – 4.r.
149
56
26
54
11
2
5. – 9.r.
211
43
43
112
11
2
SPOLU
360
99
69
166
22
4
Porovnanie so školským rokom 2007/2008 :
V tomto školskom roku prospelo 93,8% žiakov, neprospelo 6,1% žiakov a neklasifikovaných bolo 0,1 %. V minulom školskom roku prospelo 92,3% žiakov, neprospelo 6,4% žiakov a neklasifikovaných bolo 1,3% žiakov.
Po porovnaní výsledkov dosiahnutého prospechu v školskom roku 2008/2009 a v školskom roku 2007/2008 je zrejmé, že nastalo mierne zlepšenie, ktoré pripisujeme lepšej spolupráci s rodičmi niektorých žiakov, a ich dôslednejšej kontrole pri domácej príprave detí. V nemalej miere však k lepším výsledkom prispievajú aj inovatívne spôsoby vyučovania niektorých pedagógov.
Neklasifikovaní boli 4 žiaci - títo plnia povinnú školskú dochádzku v zahraničí a u nás pravidelne vykonávajú komisionálne skúšky.
• priemerný prospech z jednotlivých predmetov podľa ročníkov
• Správanie žiakov
Pochvala od triedneho učiteľa - 95 žiakov
Pochvala od riaditeľky školy – 17
Pokarhanie riaditeľkou školy – 19
Znížená známka zo správania 2. stupňa – 3
Znížená známka zo správania 3. stupňa – 3
Znížená známka zo správania 4. stupňa – 1
Žiaci 9. ročníka ocenení starostom obce Sučany za dlhoročnú úspešnú reprezentáciu školy a obce:
Špániková Adriana, Brániková Monika, Dianovská Dominika, Kovaľanová Zuzana,
Ďubašák Marek a Melo Juraj
Z N Í Ž E N Á Z N Á M K A
P O C H V A L Y
2.stupeň
3.stupeň
4.stupeň
Triedny učiteľ
Riaditeľ školy
1. – 4.r.
0
0
0
53
1
5. – 9.r.
12
3
1
42
16
SPOLU
12
3
1
95
17
Porovnanie so šk.rokom 2007/2008:
Správanie žiakov v tomto školskom roku je porovnateľné so správaním v školskom roku 2007/2008. Výrazne sa však zvýšil počet pochvál triednym učiteľom. Tie boli udelené žiakom za zapojenie sa do rôznych športových, vedomostných a kultúrnych súťaží, za výborný prospech a dochádzku, ako aj aktívnu pomoc v triede. Tí žiaci, ktorí v okresných a krajských kolách rôznych súťaží dosiahli umiestnenie, boli ocenení nielen pochvalou riaditeľky školy, ale aj vecnými cenami. Z rúk starostu obce Sučany si 6 žiakov 9. ročníka prevzalo ocenenie za mimoriadne výsledky a dlhoročnú reprezentáciu školy a obce.
V prípade znížených známok
• Dochádzka
Celkový počet vymešk.hodín
Priemer na
1 žiaka
Z nich neospravedl.
Priemer na
1 žiaka
I.st.
14940
100,27
19
0,13
II.st.
27666
131,12
324
1,54
SPOLU
42606
118,35
343
0,95
Porovnanie so školským rokom 2007/2008 :
Celkový počet vymešk.hodín
Priemer na
1 žiaka
Z nich neospravedl.
Priemer na
1 žiaka
I.st.
15034
101,58
86
0,58
II.st.
27144
118,53
250
1,09
SPOLU
42178
111,88
336
0,84
Aj napriek včasnému upozorneniu rodičov na vymeškané hodiny a obojstranné dodržiavanie dohodnutých pravidiel o oznamovaní neprítomnosti žiakov na vyučovacom procese sa oproti predchádzajúcemu školskému roku počet vymeškaných hodín zvýšil, najmä u žiakov II. stupňa. Veľkou mierou k tomu prispela nedbalá dochádzka žiakov 9. ročníka po ich prijatí na stredné školy. Tak ako po minulé roky aj v tomto školskom roku rodičia často žiadajú o uvoľnenie dieťaťa z vyučovania na viac ako 5 dní z dôvodu rodinnej dovolenky v mesiaci jún a september, čo tiež prispieva k zvýšeniu počtu vymeškaných hodín.
Na vysokom počte neospravedlnených hodín sa podieľa len málo žiakov. Sú to hlavne žiaci zo sociálne znevýhodneného prostredia a z neúplných rodín. Všetky prípady zanedbávania povinnej školskej dochádzky boli riešené so zákonnými zástupcami žiakov, keď nedošlo k náprave, boli hlásené na obec a na Úrad práce, sociálnych vecí a rodiny v Martine.
• Celoplošné testovanie žiakov 9. ročníka
Počet žiakov, ktorí sa zúčastnili testovania / celkový počet žiakov 9.ročníka:
Priemerná percentuálna úspešnosť školy:
Priemerná percentuálna úspešnosť v SR:
Matematika
37
41,3
53
Slovenský jazyk
37
58,4
61,3
V posledných rokoch zaznamenávame vo vyššej miere nedostatočný záujem žiakov o ich vzdelávacie výsledky, nedostatočnú alebo žiadnu prípravu na vyučovanie, čo sa prejavuje následne najmä v 9. ročníku pri celoplošnom testovaní. Aj napriek opatreniam zameraných na zlepšenie, úsiliu vyučujúcich, používaniu moderných metód vyučovania, zadávaniu žiakom počas školského roka viac úloh podobných tým, ktoré sa vyskytujú pri celoplošnom testovaní, väčšiemu dôrazu pri príprave priebežných testov a kontrolných písomiek a ich vyhodnocovaní a analýze i ponuke krúžkov zameraných aj na prípravu pre úspešné zvládnutie hlavne profilových predmetov matematika a slovenský jazyk, sa nám nedarí dosiahnuť lepšie výsledky. Táto skutočnosť podľa našich skúseností vyplýva aj z nízkeho záujmu rodičov o výchovno-vyučovacie výsledky detí, čo bolo viditeľné na nízkej účasti najmä na plenárnom rodičovskom združení a konzultačných hodinách pre rodičov. Niektorí rodičia mnohokrát nevedia, čo sa v škole deje. Vyplynulo to i z prieskumu, ktorý sme realizovali v mesiaci jún 2008. V dotazníkoch v mnohých prípadoch navrhovali veci, ktoré už na škole fungujú.
Jedným z dôvodov zhoršujúcich sa výsledkov je aj istota žiakov, že aj napriek neúspechu v celoplošnom testovaní, budú prijatí na strednú školu. Tento fakt sa nám, žiaľ, v posledných rokoch potvrdil. Žiaci takto nemajú takmer žiadnu motiváciu pracovať na sebe a dosahovať lepšie výsledky.
Percentuálna úspešnosť školy oproti predchádzajúcemu školskému roku sa zvýšila len v slovenskom jazyku.
Mnohí rodičia kvôli pretrvávajúcim problémom s ich deťmi boli počas školského roka písomne predvolaní k triednym učiteľom alebo k riaditeľke školy. Triedni učitelia spolupracujú s rodičmi, včas ich upozorňujú na porušenia školského poriadku a hľadajú spoločné riešenia. Veľmi dobrá v tejto oblasti je spoluprácu so zriaďovateľom. Všetky oznámenia o zanedbávaní školskej dochádzky boli dostatočne včas riešené s pracovníčkou referátu pre sociálnu starostlivosť Ing. Bobčekovou. Niektoré problémy sme riešili spoločne s Úradom práce, sociálnych vecí a rodiny, oddelenie sociálnej a právnej ochrany detí a kurately v Martine.
Aj napriek všetkým pretrvávajúcim problémom však zaznamenávame aj veľa pozitívnych prípadov i zlepšení v správaní žiakov. Mnohí z našich žiakov dosiahli výrazné úspechy v okresných kolách športových, vedomostných a kultúrnych súťaží. Ako v minulých rokoch aj tento si tí najlepší reprezentanti a najúspešnejší žiaci prevzali ocenenie za mimoriadne výsledky a dlhoročnú reprezentáciu školy a obce z rúk starostu obce .
§ 2. ods.
Školský vzdelávací program, učebné plány
1.septembra 2008 vstúpil do platnosti Zákon č.245/2009 Z.z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon), ktorým sa začala reforma školstva. Školy postupujú podľa štátneho vzdelávacieho programu, ktorý si dopĺňali vlastnými školskými vzdelávacími programami. Pri jeho tvorbe sme zohľadňovali požiadavky rodičov. Tieto sme získali vyhodnotením dotazníka, ktorý sme dali rodičom v júni 2008. Väčšina rodičov si želala, aby sa škola zamerala najmä na posilnenie vyučovania predmetov informatika, cudzie jazyky, matematika, telesná výchova.
• Voliteľné hodiny
ISCED1 – školský vzdelávací program pre 1. stupeň ZŠ
1. ročník – 5 hodín – slovenský jazyk a lit.-1h, prírodoveda -0,5h, náboženská/etická výchova-0,5h, výtvarná výchova-1h, telesná výchova-1h a na vytvorenie nového predmetu anglický jazyk-1h
ISCED2 – školský vzdelávací program pre 2. stupeň ZŠ
5. ročník – 6 hodín –matematika-1,5h, prvý cudzí jazyk-1h,biológia-1h, geografia-1h, informatika-0,5h, telesná výchova-1h
Už tretí rok škola pokračuje na 1. stupni v
Záujem je zatiaľ takmer výlučne o anglický jazyk a preto sa všetci žiaci týchto ročníkov učia tento jazyk, hoci ponúkame možnosť vybrať si z 3 jazykov (anglický, nemecký a ruský).
V ostatných ročníkoch 2. stupňa sa učí podľa variantu č. 2.
• Rozširujúce hodiny
Boli rozdelené na základe záujmu žiakov nasledovne:
Povinne voliteľné predmety :
7. ročník – konverzácia v anglickom jazyku, francúzsky jazyk
8. ročník – biologicko – chemické praktiká, francúzsky jazyk
9. ročník - biologicko – chemické praktiká, francúzsky jazyk
• Štruktúra tried
Počet tried
Počet žiakov
Počet individ. integrovaných
Nultého ročníka
0
0
0
Prvého ročníka
2
40
0
Bežných tried
18
360
9
Špeciálnych tried
0
0
0
Pre nadaných
0
0
0
Spolu
18
360
9
• odbornosť vyučovania podľa jednotlivých predmetov
Predmety
1.-4.
Sj
Aj
Nj
M
Z
P
D
F
Ch
Ov
Tchv
Vv
Hv
Tv
Ev
Nv
Voliteľné
% odbornosti vyučovania
98,9
100
100
0
100
100
100
77,8
75
100
100
75
100
60
88,9
100
100
100
• Odbornosť vyučovania
1.stupeň
2.stupeň
spolu škola
odbornosť vyučovania v %
98,9
82,03
90,47
§ 2.ods
Vzdelávanie zamestnancov
Vedenie školy kladie veľký dôraz na ďalšie vzdelávanie učiteľov. Okrem sebavzdelávania mali učitelia možnosť vzdelávať sa na podujatiach zabezpečovaných Metodicko – pedagogickým centrom v Banskej Bystrici a podujatiach financovaných z Európskeho sociálneho fondu. Na pedagogické radách a pracovné porady sme pravidelne zaraďovali aktuálne témy z pedagogickej, špeciálno-pedagogickej a odbornej oblasti a príslušnej legislatívy. Okrem vzdelávaní, ktoré sú uvedené nižšie v tabuľke, naši pedagógovia navštívili množstvo ďalších jednodňových vzdelávacích seminárov a konferencií, na ktorých si prehlbovali svoje odborné vedomosti a získavali ďalšie zručnosti a kompetencie.
Priezvisko a meno
Názov vzdelávania a jeho poskytovateľ
Mgr. Katarína Hlavatá
PISA 2006 – prenos výstupov do školského vyučovania prírodovedných predmetov, MPC B. Bystrica, zač. 2008, ukonč. 2009
Mgr. Mária Pokrievková
PISA 2006 – prenos výstupov do školského vyučovania prírodovedných predmetov, MPC B. Bystrica, zač. 2008, ukonč. 2009
Mgr. Milica Mázorová
Čítanie s porozumením – Ako rozvíjať čitateľskú gramotnosť na hodinách slovenského jazyka a literatúry, MPC B. Bystrica
Mgr. Gabriela Pančáková
1. I. kvalifikačná skúška, UMB B. Bystrica, zač. 2009,
ukonč. 2009
2. Školenie e-TWINNING, NSS - ŽU
Mgr. Ľudmila Sýkorová
1. MOBILE COLLEGE – jazyková škola, pokračovanie v štúdiu
2. CABRI GEOMETRY – MPC, zač. a ukonč. 2008
3. Informatika – ŠPÚ, Európsky sociálny fond, zač.jún2009
Ing. Michaela Kašubová
MOBILE COLLEGE – jazyková škola, všeobecná štátnica z anglického jazyka, ukonč. 2009
Mgr. Ivana Roštárová
MOBILE COLLEGE – jazyková škola, pokračovanie v štúdiu
Mgr. Miriam Szabová
Vzdelávanie učiteľov 1. stupňa ZŠ v cudzom jazyku – anglický jazyk, zač. 2009
Mgr. Gabriela Pecková
Vzdelávanie učiteľov 1. stupňa ZŠ v cudzom jazyku – anglický jazyk, zač. 2009
Mgr. Eva Stehlíková
Vzdelávanie učiteľov 1. stupňa ZŠ v cudzom jazyku – anglický jazyk, zač. 2009
Mgr. Lenka Gajdošová
Vzdelávanie učiteľov 1. stupňa ZŠ v cudzom jazyku – anglický jazyk, zač. 2009
§ 2. ods.
Pracovný pomer
Počet pedag. prac.
Počet nepedag. prac.
TPP
24
8
DPP
3
3
Znížený úväzok
3
1
ZPS
1
1
Na dohodu
0
0
• údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy
Počet zamestnancov školy – 39
Pedagogickí zamestnanci
Nepedagogickí zamestnanci
Roč. 1. - 4.
Roč. 5. - 9.
Vych. ŠKD
11
Kvalif.
Nekvalif.
Kvalif.
Nekvalif.
Kvalif.
Nekvalif.
8
-
17
1
2
-
8
18
2
Spolu 28
§ 2. ods. 1 i
Prehľad výsledkov súťaží a olympiád
okresné súťaže: 1. miesto – Turčianske hry mládeže, guľa
2. miesto – Turčianske hry mládeže, beh na
2. miesto – Turčianske hry mládeže, beh na
2. miesto – Turčianske hry mládeže, štafeta 4×60m mladší žiaci
2. miesto – malý futbal, mladší chlapci – Jednota cup
3. miesto – malý futbal, mladší chlapci – Mc Donald Cup
4. miesto – cezpoľný beh, dievčatá
1. miesto – Childrens Eurostar – spevácka súťaž
1. miesto – Farebný svet – výtvarná súťaž
2. miesto – Farebný svet – výtvarná súťaž
2. miesto – Slávik Slovenska – spevácka súťaž
3. miesto – Slávik Slovenska – spevácka súťaž
1. miesto – Moricove Sučany
3. miesto – Moricove Sučany
2. miesto – Rozprávkové vretienko
3. miesto – Rozprávkové vretienko
krajské súťaže:
celoslovenské súťaže: Príroda je život pre každého – ocenená práca žiačky 8.ročníka
medzinárodné súťaže: 42. miesto – GENIUS LOGICUS – matematická súťaž
47. miesto – GENIUS LOGICUS – matematická súťaž
Okrem uvedených súťaží sa žiaci našej školy v priebehu šk. roka zapojili aj do ďalších súťaží: matematická olympiáda, pytagoriáda (5 úspešných riešiteľov).
§ 2 ods.1i
• Aktivity a prezentácia školy na verejnosti
Výsledky práce našich učiteľov, vychovávateliek a vedúcich krúžkov s našimi žiakmi boli prezentované na verejnosti najmä vo forme rôznych vystúpení. Žiaci školy sa v obci prezentovali kultúrnym programom v mesiaci úcty k starším a pri príležitosti osláv oslobodenia Sučian. Vyučujúce z ročníkov 1. – 4. v spolupráci so ZUŠ Vrútky pripravili dva hodnotné koncertné programy Vianoce 2008, kde naši žiaci odovzdali balíčky v rámci akcie „Daruj sladkosť – daruj radosť“ deťom zo Špeciálnej internátnej školy v Krpeľanoch a jarný koncert pri príležitosti Dňa matiek.
Žiaci našej školy prispievajú k zachovávaniu tradícií a zvykov. Deviataci urobili radosť spolužiakom z nižších ročníkov a hlavne deťom Materskej školy v Sučanoch, keď ich na Mikuláša navštívili oblečení ako Mikuláš, čert a anjel.
V apríli žiaci 9.ročníka spolu s učiteľmi v rámci Dňa narcisov boli tými, ktorí pomáhali šíriť myšlienky pomoci a humanity medzi občanmi Sučian, Turč.Štiavničky, Podhradia ako aj medzi ostatnými žiakmi našej školy.
Učitelia pripravili pre žiakov 1. – 4. fašiangový karneval, kde boli pozvaní aj žiaci zo ZŠ Podhradie a pre žiakov ročníkov 5. – 9. HALLOWEEN party. Pre všetkých žiakov sme organizovali podujatia ako Valentínska pošta a v spolupráci s rodičovským združením „HOT-DOG party“ pri príležitosti MDD. Pri príležitosti MDD naša škola organizovala futbalový turnaj mladších žiakov s účasťou 5 družstiev z našej školy, ZŠ Hurbanovej a ZŠ Kláštora pod Znievom. Tento turnaj sa uskutočnil na novootvorenom viacúčelovom ihrisku. V mesiaci máj bol v ročníkoch 1. – 4. usporiadaný 1. ročník atletickej olympiády, kde v atletickom štvorboji si merali sily všetci žiaci z ročníkov I. stupňa.
V novembri 2008 sme v rámci projektu Elektronizácia a revitalizácia školských knižníc zorganizovali besedu so spisovateľom Ondrejom Nagajom, popoludnie pre mladších žiakov Stará mama, porozprávaj mi rozprávku, pre najmladších žiakov Namaľuj si rozprávku, Odkiaľ som prišiel – aktivity zamerané na bližšie poznanie rómskej kultúry, Vlastná tvorba – súťaž v prednese vlastnej tvorby organizovaná pre starších žiakov.
Vo februári žiaci 7. ročníka absolvovali lyžiarsky výcvik. Vďaka rodičovskému združeniu, ktoré poskytlo financie na zakúpenie 5 párov lyží a lyžiarok, sa výcviku mohli zúčastniť aj žiaci, ktorí si nemohli dovoliť lyžiarsky výstroj zakúpiť. Ostatné náklady na lyžiarsky výcvik boli hradené z rozpočtu obce, podobne ako aj náklady na základný plavecký výcvik žiakov 4.ročníka. Tento sa konal v mesiaci jún na plavárni v Terchovej, nakoľko tu nám ponúkli výhodnejšie finančné podmienky – cena, aj napriek tomu, že sme museli cestovať väčšiu vzdialenosť, bola v porovnaní s plavárňou v Martine omnoho nižšia.
V mesiacoch máj a jún sa žiaci už tradične zúčastnili mnohých tematicky zameraných exkurzií a výletov – prírodovedná exkurzia v Mlyňanoch a návšteva zubrej obory a národného žrebčinca pre žiakov 5.ročníka, prírodopisná exkurzia v ZOO v Bojniciach – 6.ročník, astronomicko-geologická exkurzia pre 8.a 9. ročník –Žiar nad Hronom, Banská Štiavnica, literárna exkurzia Orava – 7. ročník.
Počas školského roka sa žiaci 2., 3.,
Škola vydala v septembri pravidelný informátor určený nielen pre rodičov, ale aj ostatnú verejnosť a pokračovala vo vydávaní ďalšieho čísla školského časopisu Školský svet.
Činnosť školy bola počas celého školského roka prezentovaná aj na internetovej stránke školy, ktorá je verejnosti k dispozícii už od školského roku 2004/2005. Stránka je takmer denne aktualizovaná.
§ 2.ods.1 j
Projekty
• Dlhodobé
Projekt ADAMKO v
Projekt Správaj sa normálne - celoročný pravidelný cyklus prednášok a besied pre žiakov 5. ročníka v spolupráci s Policajným zborom Slovenskej republiky zameraný na bezpečné správanie detí. .
Projekt SME v škole – v spolupráci s denníkom SME, v predmetoch občianska výchova, fyzika a dopravná výchova
• V školskom roku 2008/2009 boli školou vypracované projekty:
„Učíme sa netradične“ – cieľom projektu je obsahová prestavba systému vzdelávania prostredníctvom nových foriem výučby za účelom naplnenia potrieb vedomostnej spoločnosti a tvorba a implementácia školského vzdelávacieho programu podporujúceho kľúčové kompetencie žiakov s využitím nových učebných materiálov v rámci výchovno – vzdelávacieho procesu
„Otvorená škola –oblasť športu 2009"- projekt zameraný na vybudovanie plážového ihriska pre plážový volejbal a futbal, čím chceme dosiahnuť zlepšenie pohybových aktivít žiakov
„Očami po glóbuse, srdcom v regióne“ – v rámci projektu Otvorená škola - projekt zameraný na inováciu vyučovania s podporou informačných a komunikačných technológií, podporiť samostatnosť detí s cieľom prehĺbiť vzťah žiakov k svojmu regiónu
„ Šanca pre deti“ – projekt na zlepšenie podmienok žiakov so zdravotným znevýhodnením
„Enviroprojekt“ – projekt zameraný na prebudovanie átria
§ 2.ods.1 l
Materiálno-technické podmienky školy
Škola patrí k školám, ktoré majú veľmi dobré priestorové podmienky pre výchovno-vzdelávací proces. V školskom roku 2008/2009 sa žiaci vyučovali v 18 triedach, do ktorých sa v predchádzajúcom období zakúpili nové lavice, stoličky a katedry. V súčasnosti sú novým nábytkom v triedach vybavené všetky triedy ročníkov 1. – 9. aj niektoré odborné učebne. Pre vyučovanie predmetov fyzika, prírodopis, chémia, cudzie jazyky, hudobná výchova, výtvarná výchova, technická výchova, etická výchova sú k dispozícii odborné učebne. Mnohí vyučujúci využívajú pri vyučovaní jednotlivých predmetov počítačovú učebňu, v ktorej je, najmä vďaka zapojeniu školy do projektov, veľmi kvalitná výpočtová technika. V tomto školskom roku bola sprevádzkovaná druhá učebňa výpočtovej techniky, ktorá bola vybavená 18 modernými počítačmi s príslušenstvom a novým nábytkom. Týmto sme dosiahli, že u nás v škole na 1 počítač pripadá iba 7 žiakov, čo vysoko nadpriemer v porovnaní s celoslovenským priemerom, ktorý ku koncu roku 2008 na základných školách bol 17 žiakov na 1 počítač.
Pre žiakov 6.-9.ročníka boli zakúpené samostatné šatňové skrinky, ktoré sú uzamykateľné. Týmto sa nám z veľkej časti podarilo vyriešiť dlhé roky pretrvávajúci problém žiackych šatní.
Zastarané učebné pomôcky sú každý školský rok nahradené novými kvalitnými názornými učebnými pomôckami a didaktickou technikou a jednotlivé kabinety sa priebežne podľa opodstatnených požiadaviek vyučujúcich dopĺňajú ďalšími potrebnými pomôckami.
Do oddelení školského klubu detí sa opäť zakúpili nové hry a hračky. K dispozícii majú v triedach ŠKD aj stolnotenisový stôl a 10 počítačov s monitormi, ktoré sme zabezpečili sponzorsky od Volkswagen Slovakia, a.s. Čiastočná výmena nábytku v minulosti a priebežné dopĺňanie inventára ŠKD o nové hry, hračky a pod. priniesla efekt aj v podobe zvýšeného záujmu detí o návštevu ŠKD. Hoci sa v porovnaní s minulým školským rokom znížil počet žiakov školy, počet detí navštevujúcich ŠKD nám stúpol.
Dve telocvične a rozsiahly športový areál poskytujú veľmi dobré podmienky pre rozvoj pohybových aktivít našich žiakov. Nielen na hodinách telesnej výchovy, ale aj v čase školských prázdnin sú využívané obidva tenisové kurty, futbalové a basketbalové ihrisko. V tomto školskom roku bolo vďaka zriaďovateľovi a projektu vlády SR Detské ihriská vybudované futbalové ihrisko a atletická dráha s umelým povrchom.
Školská jedáleň zabezpečuje stravovanie takmer pre 200 stravníkov. Zariadenie sa postupne modernizuje. Ku koncu minulého roku sa zariadenie doplnilo o nový antikorový drez a drvič odpadov, v januári tohto roku bola z rozpočtu obce zakúpená nová umývačka riadu. Kuchyňa i školská knižnica boli zabezpečená signalizačným zariadením s prepojením na obecnú políciu.
§ 2. ods. 1m
Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti
http://www.vykazy.sk/vksoh/2008/ssz/protokol.php?id_prot=RALBWCUIOJ
§ 2. ods. 1 n
Plnenie stanoveného cieľa
• Koncepčné zámery rozvoja školy
- od 1. 9. 2008 – zabezpečiť také
podmienky pre žiakov so špeciálnymi potrebami a žiakom integrovaným
v bežnej triede, aby čo v najmenšej miere pociťovali svoj
handikep
- od 1. 9. 2007 – zabezpečiť,
aby v priebehu 5 rokov väčšina učiteľov bola schopná komunikovať
v cudzom jazyku
- od 1. 9. 2008 – zapojiť 75%
žiakov v nasledujúcich 5
rokoch do športových aktivít a tým prispieť k zvyšovaniu ich pohybovej zdatnosti
• Vyhodnotenie:
Cieľ 1: V tomto školskom roku sa začal vyučovať v 5. ročníku nový predmet informatika. Polhodinovú dotáciu pre tento predmet sme rozšírili na 1 hodinu týždenne. Vzhľadom na to, že v škole nebol kvalifikovaný vyučujúci informatiky, jeden pedagóg bol vybraný do národného projektu Ďalšie vzdelávanie učiteľov v predmete informatika. Do školy bolo zakúpených 12 nových počítačov, projektor, premietacie plátno, stoly pod počítače a dobudovala sa druhá počítačová učebňa. Viac hodín viacerých vyučovacích predmetov sa realizovalo v učebniach IKT, čo tiež prispievalo k zvýšeniu počítačovej gramotnosti žiakov. Aj voľnočasové aktivity (krúžok programovanie s Baltíkom, programovanie v Imagine, práca s internetom) napomáhajú zvyšovaniu danej gramotnosti.
Cieľ 2: V školskom roku 2008/2009 na jazykovej škole Mobile College pokračujú 2 vyučujúci v štúdiu anglického jazyka, jedna vyučujúca ukončila štátnou záverečnou skúškou štúdium anglického jazyka na jazykovej škole. V rámci národného projektu Ďalšie vzdelávanie učiteľov v cudzích jazykoch študujú anglický jazyk 4 vyučujúce. Ďalší učitelia sa zdokonaľujú v cudzích jazykoch samoštúdiom.
Cieľ 3: V posledných rokoch poklesol záujem žiakov o telesnú výchovu, na viacerých hodinách žiaci necvičia, zabúdajú si úbory, vyhýbajú sa telesnému pohybu.
V našom školskom vzdelávacom programe sme posilnili vyučovanie predmetu telesná výchova o 1 hodinu týždenne, čím sme vyhoveli aj požiadavkám zo strany rodičov. Aj oni si uvedomujú daný nepriaznivý stav. Obsah predmetu telesná výchova na našej škole sme zmenili a zaradili doň atraktívnejšie aktivity - florbal, tenis, basketbal.
K dosiahnutiu tohto cieľa nám pomáha aj obec Sučany - uhradila žiakom všetky náklady na lyžiarsky a plavecký výcvik, aby ich mohli absolvovať aj žiaci zo sociálne slabších rodín. K rozvoju športových aktivít prispieva aj rodičovské združenie pri našej ZŠ- z prostriedkov RZ bol zakúpený lyžiarsky výstroj pre niekoľko žiakov.
V tomto školskom roku sme po prvýkrát organizovali atletickú olympiádu pre žiakov primárneho vzdelávania (I.stupeň), ktorá tiež má prispieť k plneniu tohto cieľa a rovnako
aj záujmové krúžky - futbalový, lukostrelecký, tanečné.
V nemalej miere k väčšej športovej aktivite pritiahlo žiakov využívanie novovybudovaného multifunkčného ihriska.
§ 2. ods. 1o
Úspechy a nedostatky
• Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky a oblasti, v ktorých
sú nedostatky
· vysoká odbornosť pedagogických zamestnancov
· vysoké zapojenie pedagogických pracovníkov do rôznych foriem vzdelávania
· dostatočné zručnosti pedagógov pri využívaní IKT vo vyučovaní
· dve kvalitne vybavené počítačové učebne
· zapojenie učiteľov do národných projektov „Ďalšie vzdelávanie učiteľov v cudzích jazykoch“ a „Ďalšie vzdelávanie učiteľov v predmete informatika“
· individuálna integrácia žiakov so ŠVVP
· integrácia žiakov s telesným postihnutím
· školský špeciálny pedagóg
· osobitná pozornosť žiakom so ŠVVP a žiakom zo sociálne znevýhodneného prostredia
· zapájanie sa do projektov
· uplatnenie absolventov - gymnázia, stredné školy, ostatné
· možnosti pre rozvoj záujmovej činnosti žiakov
· dobré priestorové podmienky školy
· ŠKD s atraktívnym vybavením (počítače, hry, stolnotenisové stoly, nový nábytok...)
· výborné podmienky pre športové aktivity (multifunkčné ihrisko s atletickou dráhou, dve telocvične, tenisové kurty)
· dobrá spolupráca s externým prostredím školy - rada rodičov, rada školy, zriaďovateľ, oba farské úrady, obecná polícia, hasiči
· služby pre žiakov, rodičov, verejnosť
· dobré podmienky na realizáciu rôznorodých záujmových aktivít
· kreativita pedagógov
SLABÉ STRÁNKY
· nedostatočné vybavenie odborných učební zariadením a učebnými pomôckami (fyzika, chémia, cudzie jazyky)
· nedostatočná pripravenosť začínajúcich učiteľov najmä v oblasti riešenia konfliktov
· vonkajší vzhľad budovy
· vysoké prevádzkové náklady - energie z dôvodu veľkej tepelnej priestupnosti a úniku tepla (veľmi staré a poškodené okná)
· ľahký prístup do školského areálu pre vandalov a následné poškodzovanie zariadenia
· nedostatočné oplotenie areálu
· ťažká spolupráca s rodičmi niektorých žiakov, najmä tých, ktorým je odporúčané vzdelávanie v inom type školy po predchádzajúcom psychologickom a špeciálno-pedagogickom vyšetrení
· pomerne vysoký počet žiakov z rodín v hmotnej núdzi a z málopodnetného prostredia
PRÍLEŽITOSTI
· postupné zlepšovanie podmienok pre vzdelávanie žiakov
· výborné podmienky na zavádzanie informačno-komunikačných technológií do vyučovacieho procesu
· postupné zlepšovanie podmienok pre športovú, pohybovú činnosť žiakov
· zlepšovanie podmienok pre záujmovú činnosť žiakov
· postupné zlepšovanie materiálno technických podmienok školy
· využívanie školských priestorov v popoludňajších hodinách žiakmi, študentmi, rodičmi, verejnosťou - realizáciou projektov
· získavanie finančných zdrojov cez dostupné rozvojové projekty, granty, vlastnou činnosťou....
· účelové využívanie ďalších priestorov školy
· atraktívna ponuka nadštandardných aktivít
RIZIKÁ
· nepriaznivý demografický vývoj
· nedostatok finančných prostriedkov na obnovu a modernizáciu budovy
· zhoršovanie technického stavu budovy
· odchod výborných žiakov z 5. a 6. ročníka na gymnáziá
· blízkosť obce k mestu (odchod žiakov do mestských škôl )
· pokles pohybovo nadaných detí v bežnej populácií
· často menená legislatíva v priebehu školského roku
§ 2. ods. 2a
Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania v škole
Tieto podmienky sú zabezpečené školským rozvrhom hodín, v ktorom je zohľadnené poradie vyučovacích hodín podľa náročnosti predmetov. Po druhej vyučovacej hodine je predĺžená prestávka na desiatovanie, po tretej vyučovacej hodine je predĺžená prestávka na lepšiu regeneráciu, obidve v trvaní 15 minút.
Od mája je pre žiakov k dispozícii automat na mliečne nápoje.
§ 2. ods. 2b
Voľnočasové aktivity školy
V školskom roku 2008/2009 poskytovalo záujmové vzdelávanie v našej škole CVČ Domino vo Vrútkach. Žiaci mohli pracovať v 16 záujmových útvaroch pod vedením vedúcich nielen z radov učiteľov, ale aj verejnosti. 233 (61,5%) žiakov pracovalo v nasledujúcich záujmových útvaroch:
Názov záujmového krúžku
Počet skupín
Programovanie s Baltíkom
1
Lukostrelecký
2
Hudobno - dramatický
1
Strelecký
1
Rybársky
1
Slovenčina hrou
2
Matematika hrou
1
Práca s internetom
1
Rómske tance a piesne
1
Tvorba školského časopisu
1
Futbalový
2
Práca s PC
1
Tanečný
1
V popoludňajších hodinách mali žiaci našej školy aj možnosť navštevovať alokované triedy ZUŠ F.Kafendu Vrútky v priestoroch našej školy. Tu sa umelecky vzdelávali v odboroch výtvarný, hudobný ( klavír, gitara, flauta ) a dramatický.
§ 2. ods. 2c
Spolupráca školy s rodičmi
Spolupráca školy s Radou rodičovského združenia pri našej ZŠ je pre školu veľkým prínosom. Rodičia nám pomáhajú i pri organizovaní a finančnom zabezpečení niektorých podujatí pre žiakov - napr. vyhodnocujú medzitriednu súťaž o najkrajšiu vianočnú výzdobu triedy, financujú knižné odmeny pre víťazov okresnej súťaže v prednese poézie a prózy Moricove Sučany organizovanej našou školou, v plnej výške hradia náklady na cestovné žiakov, ktorí reprezentujú školu na rôznych súťažiach a cestovné žiakom na environmentálne podujatia organizované Centrom voľného času v Turčianskej Štiavničke, minimálne raz do roka platia divadelné predstavenie pre deti, prispievajú na fašiangový karneval, lyžiarsky výcvik, rozlúčkové posedenie žiakov 9. ročníka, zabezpečujú sladkosti na Mikuláša a MDD a financujú nákup cien pre najlepších žiakov a reprezentantov školy na konci školského roka a vysokou mierou sa podieľali aj na finančnom zabezpečení priateľskej návštevy dvoch škôl z nášho družobného mesta Fulnek -hradili ubytovanie a stravovanie všetkým účastníkom tohto podujatia, ktoré sa konalo v októbri 2008. V máji (28.a 29.) sa 18 našich žiakov spolu s učiteľmi zúčastnilo basketbalového a florbalového turnaja pri príležitosti našej priateľskej návštevy vo Fulneku. Tu nám opäť pomohlo rodičovské združenie, keď nám hradilo náklady na dopravu..
Aj v školskom roku 2008/2009 pracovala na škole školská špeciálna pedagogička, ktorá poskytovala služby najmä integrovaným žiakom a žiakom so špeciálnymi vzdelávacími potrebami a poradenskú činnosť učiteľom a rodičom takýchto detí.
Podieľala sa na výchovno-vzdelávacom procese individuálne integrovaných žiakov formou individuálnej reedukácie ako i spoluprácou s vyučujúcimi, rodičmi, odborníkmi. Spolupracovala pri vytváraní individuálnych výchovno-vzdelávacích programov pre integrovaných žiakov.
Individuálne i skupinovo pracovala so žiakmi so špecifickými poruchami učenia.
Pracovala so žiakmi s poruchami správania, najmä na 1. stupni. Zameriavala sa na úzku
spoluprácu s rodičmi navrhovala konkrétne postupy, hľadala možnosti ich uplatnenia v praxi a ďalšieho primeraného vedenia dieťaťa. Okrem toho, na základe upozornenia vyučujúcich pracovala pravidelne aj s deťmi, ktoré zaostávali v učení z dôvodov málopodnetného sociálneho prostredia. Práca školskej špeciálnej pedagogičky je veľkým prínosom pre žiakov so špeciálnymi potrebami a je posudzovaná veľmi pozitívne nielen zo strany vedenia školy a učiteľov, ale aj zo strany rodičov.
Rodičia, ktorí majú prístup k internetu, využili možnosť byť informovaní o práci a výsledkoch svojich detí aj prostredníctvom elektronickej žiackej knižky . Na webovej stránke školy sa v novej rubrike Aktuality mohli dozvedieť o dianí v škole, na stránku bol pridaný aj jedálny lístok. Stránka je pravidelne aktualizovaná
Vypracovalii : Mgr. Marta Lamošová, Mgr. Mária Pokrievková, Mgr. Jozef Krížo
V Sučanoch, 28. septembra 2009
Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: 29.9.2009
Vyjadrenie rady školy
Rada školy odporúča zriaďovateľovi školy obci Sučany
s c h v á l i ť - n e s c h v á l i ť
Správu o výchovno - vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2008/2009
Ing. Eva Bencová
predseda Rady školy
pri Základnej škole Slovenského národného povstania Sučany
Schválenie zriaďovateľom školy
Stanovisko zriaďovateľa:
obec Sučany
s c h v a ľ u j e
Správu o výchovno - vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2008/2009
JUDr. Jozef Petráš, CSc.
starosta obce Sučany
- od 1. 9. 2008 – zabezpečiť také
podmienky pre žiakov so špeciálnymi potrebami a žiakom integrovaným
v bežnej triede, aby čo v najmenšej miere pociťovali svoj
handikep